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华东师范大学学科教学(体育)考研真题笔记资料

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华东师范大学学科教学(体育)专业2017年研究生招生简章考研招生目录

招生年份: 2017 招生人数: 10 专业代码:045112  
研究方向 初试科目 复试科目或内容 初试参考书目或教材
00 不区分研究方向 ①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④924体育理论 1.体育课程理论(含体育科研能力,笔试),参考书目:《体育课程与教学论》季浏,广西师范大学出版社(2005);《学校体育学》(第2版)潘绍伟,高等教育出版社(2008);《体育科学研究方法》(第1版)黄汉升,高等教育出版社(2006)。 2.专业综合能力(面试)(对体育人文社会学热点问题的思考,专项技能。注意,跨专业学生的专项技能指其本科专业的专项技能或任选一项自己擅长的运动专项技能)。 3.外语听力、口语测试。 924体育理论:肌肉活动,运动的生理支持系统,体育锻炼与运动训练的生理学,不同人群与运动。体育心理学概述,体育学习的心理学基础,运动兴趣,运动动机,目标定向和目标设置,运动归因,体育锻炼与心理健康,运动损伤的心理致因与康复,注意与运动表现,心境状态与运动表现,应激、唤醒、焦虑与运动表现,心理技能训练,运动中的行为干预,运动中的认知干预方法,体育运动中的团体凝聚力,体育运动中的领导行为,运动中的攻击性行为,运动技能学习,提高体育教学效果的心理学方法,体育教学中学生的个体差异。
备注:上海市“教硕-规培”专项计划,限获得上海市规培证书的人员报考

华东师范大学学科教学(体育)专业2016年研究生招生简章考研招生目录

招生年份: 2016 招生人数: 10 专业代码:045112  
研究方向 初试科目 复试科目或内容 初试参考书目或教材
00 不区分研究方向 ①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④924体育理论 1.体育课程理论(含体育科研能力,笔试),参考书目:《体育课程与教学论》季浏,广西师范大学出版社(2005);《学校体育学》(第2版)潘绍伟,高等教育出版社(2008);《体育科学研究方法》(第1版)黄汉升,高等教育出版社(2006)。 2.专业综合能力(面试)(对体育人文社会学热点问题的思考,专项技能。注意,跨专业学生的专项技能指其本科专业的专项技能或任选一项自己擅长的运动专项技能)。 3.外语听力、口语测试。 924体育理论:肌肉活动,运动的生理支持系统,体育锻炼与运动训练的生理学,不同人群与运动。体育心理学概述,体育学习的心理学基础,运动兴趣,运动动机,目标定向和目标设置,运动归因,体育锻炼与心理健康,运动损伤的心理致因与康复,注意与运动表现,心境状态与运动表现,应激、唤醒、焦虑与运动表现,心理技能训练,运动中的行为干预,运动中的认知干预方法,体育运动中的团体凝聚力,体育运动中的领导行为,运动中的攻击性行为,运动技能学习,提高体育教学效果的心理学方法,体育教学中学生的个体差异。
备注:上海市“教硕-规培”专项计划,限获得上海市规培证书的人员报考

华东师范大学学科教学(体育)专业2015年考研招生简章招生目录

招生年份: 2015 招生人数: 10 专业代码: 045112  
研究方向 初试科目 复试科目或内容 初试参考书目或教材
00 不区分研究方向  ①101思想政治理论
②204英语二
③333教育综合
④924体育学基础
1.体育课程理论(含体育科研能力,笔试),参考书目:
《体育课程与教学论》季浏,广西师范大学出版社(2005);
《学校体育学》(第2版)潘绍伟,高等教育出版社(2008);
《体育科学研究方法》(第1版)黄汉升,高等教育出版社(2006)。 
2.专业综合能力(面试)(对体育人文社会学热点问题的思考,专项技能。注意,跨专业学生的专项技能指其本科专业的专项技能或任选一项自己擅长的运动专项技能)。 
3.外语听力、口语测试。 
924 体育学基础
肌肉活动,运动的生理支持系统,体育锻炼与运动训练的生理学,不同人群与运动。体育心理学概述,体育学习的心理学基础,运动兴趣,运动动机,目标定向和目标设置,运动归因,体育锻炼与心理健康,运动损伤的心理致因与康复,注意与运动表现,心境状态与运动表现,应激、唤醒、焦虑与运动表现,心理技能训练,运动中的行为干预,运动中的认知干预方法,体育运动中的团体凝聚力,体育运动中的领导行为,运动中的攻击性行为,运动技能学习,提高体育教学效果的心理学方法,体育教学中学生的个体差异。
备注:上海市“教硕-规培”专项计划,限获得上海市规培证书的人员报考